Задание #1: Задумка

Полный список заданий на сессию

Полный список заданий на весь год. Этот блок будет в каждом задании, в него будут добавляться ссылки, а активное задание (на текущий месяц) выделяется жирным. В сентябре мы говорим только о задумке.

1. Задумка

2. Структура и план

3. Герои

4. Мир и место действия

5. Язык и стиль, описания

6. Диалоги

7. Синопсис и аннотация

Правила выполнения заданий

1. Участники публикуют работы по заданиям отдельными темами в блоге "Упражнения".

2. Дополнительные рассуждения по теме, рисунки, материалы работы так же хорошо включать в работу — все то, что не вписывается в обязательные формы заданий.

3. В основной теме задания участники добавляют комментарии с копией работы по заданию и ссылкой на тему в блоге.

4. Обсуждение работ других участников, голосование плюсами/минусами и помощь приветствуются.

5. Обсуждаем задания по ссылкам (т.е. в отдельных топиках), тему с заданием не перегружаем.

6. Соблюдаем «тишину» — флуд сводим к минимуму.

Тема – это предмет изображения, иначе говоря – материал, взятый для отображения в произведении. По сути, тема является отправной точкой создания любого произведения. Как правило, в произведении имеется несколько тем, но доминирующая одна. Темы исторически обусловлены, т.к. меняются с течением времени, но есть и «вечные» темы, которые остаются актуальными в любые времена, — темы отцов и детей, добра и зла, предательства, любви и др.

Идея – это главная мысль произведения, в которой выражается оценочно-эмоциональное отношение писателя к тем явлениям, которые им изображены. Безусловно, идейная оценка зависит от мировоззрения писателя: если он принимает описанную им действительность, мы говорим об идейном утверждении, если нет – об идейном отрицании. Иногда идейный замысел автора выходит «из-под контроля» и не совпадает с вытекающими идеями – как, например, и случилось с тургеневским Базаровым.

Источник

Если коротко и на примере, то:

Тема — война

Идея — победителей на войне не бывает

или

Тема — война

Идея — за родину нужно биться до последнего

То есть темы одинаковые, идеи — разные.

Еще вот нашла хорошее пояснение на пальцах:

тема — о чем?

идея — что хотел сказать автор?

например: колобок. тема — путешествие и встреча с незнакомцами. идея — на каждого хитрого найдется еще хитрее.

Источник

И еще одна ссылка, если все еще неясно, чем тема отличается от идеи (спасибо Мелоди).

Форма для выполнения задания (часть 1)

<b>Работа по заданию, часть #1</b>

<b>Тема:</b>
<b>Идея:</b>

<u>Линия 1.</u> <название опционально>
<b>Герои:</b>
<b>Тема:</b>
<b>Идея:</b>

<u>Линия 2.</u> <название опционально>
<b>Герои:</b>
<b>Тема:</b>
<b>Идея:</b>

и т.д.

Сюжет – это, на первый взгляд, одно из наиболее простых понятий, простота которого, несомненно, обманчива. Это система событий и отношений между героями, развивающаяся во времени и пространстве. Сюжет как сложное целое состоит из элементов: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка + эпилог, пролог. Как видим, компоненты сюжета объединяются понятием «конфликт». Неправильно отождествлять сюжет произведения с его фабулой. Фабула – это последовательная передача изображаемых в произведении событий в их причинно-следственной связи. Но не стоит забывать и о том, что в некоторых случаях эти два понятия совпадают.

Композиция – это построение произведения, соотнесенность компонентов художественной формы, соединенных в целое. Важными элементами композиции являются лирические отступления и вставные эпизоды, цель которых – выражение автором своих мыслей, чувств и расширение пространства произведения соответственно. Не стоит умалять значение и интерьера, пейзажа, художественного обрамления текста и ретроспекций.

Источник

Форма для выполнения задания (часть 2, вариант 1)

<b>Работа по заданию, часть #2 </b>

<u>Линия 1.</u> <название опционально>
<b>Экспозиция:</b>
<b>Завязка:</b> 
<b>Развитие: </b>
<b>Кульминация:</b>
<b>Развязка:</b>

<u>Линия 2.</u> <название опционально>
<b>Экспозиция:</b>
<b>Завязка:</b> 
<b>Развитие: </b>
<b>Кульминация:</b>
<b>Развязка:</b>

и т.д.

Форма для выполнения задания (часть 2, вариант 2)

<b>Работа по заданию, часть #2 </b>

<u>Линия 1.</u> <название опционально>
<b>Событие 1.</b>
<b>Событие 2.</b>
<b>Событие 3.</b>
<b>Событие 4.</b>
...

<u>Линия 2.</u> <название опционально>
<b>Событие 1.</b>
<b>Событие 2.</b>
<b>Событие 3.</b>
<b>Событие 4.</b>
...

и т.д.

Форма для выполнения задания (часть 3)

<b>Работа по заданию, часть #3 </b>

<b>Вопрос:</b> Почему я хочу писать сейчас именно эту книгу?
<b>Ответ: </b>

<b>Вопрос:</b>
<b>Ответ: </b>

<b>Вопрос:</b>
<b>Ответ: </b>

<b>Вопрос:</b>
<b>Ответ: </b>

Вопрос: Почему я хочу написать книгу «Тайм менеджмент для писателей?»

Ответ: Потому что хочу помочь людям, у которых есть желание писать, но при этом они н знают, как найти время.

Вопрос: Почему я думаю, что могу помочь людям, которые хотят писать, но не знают, как найти время?

Ответ: Потому что я сталкивался с этой проблемой, когда писал сценарии и книги, и традиционные способы управления временем мне не очень-то помогли.

Вопрос: Почему традиционные способы управления временем мне не помогли?

Ответ: Потому что традиционные способы скорее механические и не всегда подходят людям творческим.

Вопрос: Почему традиционные способы не подходят творческим людям?

Ответ: Потому что они были разработаны в начале XX века и основной их целью было повысить эффективность рутинных операций.