Ночную тишину нарушали лишь редкие песни котов ( скоре душераздирающие вопли), радующихся наступившей весне, да время от времени — недовольные крики разбуженных пениемместных (кого местных? Вот тут лучше с пояснением).
За криками обыкновенно ( лучше — неизмено) следовал грохот ставен, плеск воды и надрывный обиженный мяв (в кавычки), после чего вновь ( на время) воцарялись мир и покой.
Заболтать, сделать вид, что готов сделать то, чего хочет ассасин,
Дэмиэн ненавидел пускать в ход артенсэ, магию разума.
наверео, тире, а не зпт.
Пол покрылся мерцающим ковром, по которому продолжили пробегатьли серебристые волны.
Та откликнулась, волны пробежали по ней, словно по потревоженной воде.
ели в одном предложении пишете об одном предмете, то ненужно несколько местоимений употреблять, или делите на два.
Та откликнулась. Волны пробежали по ней, словно по потревоженной воде. — или — Та откликнулась, волны пробежали по ней( стеклу, поверхности), словно по потревоженной воде.
по глади зеркала. Та откликнулась,
и неудачно как-то смотрится тут «та».
— Заткнись, — холодно приказал хозяин, отбрасывая ( скорее — скидывая) , наконец, капюшон.
Глаза его расширились от ужаса, лицо, перемазанное кровью, текущей из разбитого при падении носа, побелело.
вот накручено, хоть хочется так писать, но получается коряво. Лучше в два предложения сделать.
Добежав до дверей, подросток попытался было приоткрыть их плечом, чтобы выскользнуть наружу. Но стоило ему коснуться резного дерева, как створки с грохотом захлопнулись. Мальчишка застыл на мгновение,
всё-таки это разные возрастные категории, не стоит в таких случаях бояться повторов.
Теперь он смотрел на зеркало, неотрывно и до странности спокойно. Как смотрят, когда уже смирились с неизбежным. Или когда точно знают, что делать.
Если в одном предложении, то «как» уместно, а для нового предложения лучше «Так».
Речь у всех одинаковая и у автора и у персонажей. Все говорят с объяснением. Если автору это простительно, то персонажем… нужно каждому дать свой характер. Свой — это не авторский, а именно личностный.
вновь стала обычным зеркалом, отражающим упавшее , наконец, на пол тело подростка,
Местами время прыгает
— Это все? — ломким голосом спросил человек в маске, так и не рискуя подниматься на ноги.
надо везде по тексту поправить.
— Учу, — пролепетала Малисса, вновь утыкаясь ( уткнувшись, до этого не было упоминания, что она в него тыкалась, кстати и по тексту часто такое, «вновь», «опять», а предварительного упоминания не было, поэтому не стоит и писать) в немного выцветший пергамент.
Шкаф я не запер. ( это уже дало понять то, о чём жальше пошла целая лишняя тирада. Это и есть повтор мысли, да ещё разжёванный. Это не есть хорошо.) Сегодня вечером буду занят, потому отчитаешься завтра. За оба урока.
Малисса замерла от изумления. Никогда прежде ей не разрешалось даже заглядывать в шкаф учителя. Это был самый строгий из всех его запретов. А вот сейчас мэтр сам велел ей туда влезть, да еще и взять книгу. И какую!
пениемместных (кого местных? Вот тут лучше с пояснением).обыкновенно( лучше — неизмено) следовал грохот ставен, плеск воды и надрывный обиженный мяв (в кавычки), после чеговновь( на время) воцарялись мир и покой.продолжилипробегатьли серебристые волны.Та откликнулась. Волны пробежали по ней, словно по потревоженной воде. — или — Та откликнулась, волны пробежали по
ней( стеклу, поверхности), словно по потревоженной воде., наконец,капюшон.Речь у всех одинаковая и у автора и у персонажей. Все говорят с объяснением. Если автору это простительно, то персонажем… нужно каждому дать свой характер. Свой — это не авторский, а именно личностный.
, наконец,на пол тело подростка,Местами время прыгает
вновь утыкаясь( уткнувшись, до этого не было упоминания, что она в него тыкалась, кстати и по тексту часто такое, «вновь», «опять», а предварительного упоминания не было, поэтому не стоит и писать) в немного выцветший пергамент.Малисса замерла от изумления. Никогда прежде ей не разрешалось даже заглядывать в шкаф учителя. Это был самый строгий из всех его запретов. А вот сейчас мэтр сам велел ей туда влезть, да еще и взять книгу. И какую!