Всё-таки возраст мальчика получается неопределенный. Иногда он думает и ведёт себя, как пятилетний. А, иногда, как подросток. Надо выровнять. Местами стать постарше, а местами помладше, а то неправдоподобно получается.
Оффтопик
Гувернантка оставалось собой: неуемной, порхающей, словно бы сотканной из смеха мисс Лоран
их стало две. Одна сделана из другой.
за пределами Дома.
что кости сводило (некрасивое выражение) при одной о ней мысли (о ней ).
Англию и короля…
может, с заглавной?
отдалить его от морока, который мучил его уже который день.
местоимения не забывай убирать лишние.
Потом он бросался вниз, в холл, в сад, в долину.
лучше, двоеточие.
Ему казалось, он, падая от усталости, брел сутками, но поток лишь дразня (,) перекатывался ленивыми барашками там, где на его пути попадались россыпи камней, и ни одного дома, ни единой хижины…
— Хорошо, идемте, — кивнула она, наконец.
лучше поменять местами — — Хорошо, идемте, — наконец она кивнула (или — согласилась)
Здесь все было таким другим, не городским, что ему показалось, будто он попал в другой мир.
Питер уже оставил свою показную холодность,
не чужую же… чисти от лишних местоимений.
Его немного удивило обилие друзей мисс Лоран в этакой деревенской глуши, но мысль улетучилось, стоило ему заприметить в толпе знакомые огненно-рыжие волосы.
иногда копирую для примера, но лишних очень много.
Словно бы знала, что его так и подмывает сделать ноги.
в кавычки
Мисс Лоран все-таки выпустила на минуту его руку, чтобы достать из сумочки перевязанный лентой сверток и протянуть ее (его) Элис.
но тут тоже лучше избегать местоимения. Перефразировать иначе.
Питер мог бы убежать, но возмущение так овладело им, что он захотел
возьми за правила, если есть имя или какое-то наименование персонажа, в одном предложении не стоит писать местоимения, относящиеся к нему. Или дели предложения, или меняй.
И ещё, нельзя в одном предложении называть имя героя и ещё как-то, а то получается, что речь о двух
Элис занялась разворачиванием своего подарка, который умещался на ладони (у него-то презенты побольше, с высокомерием подумал Питер), а мисс Лоран обернулась к мальчику.
тут присутствует Питер и ещё получается, что какой-то мальчик. Если встроила мысли Питера, хотя лучше было сделать отдельно, то употреби дальше уж местоимение, тогда будет понятно, что речь об одном.
Мальчик смешался.
тут не подходит, лучше подобрать другое слово.
— Не твое дело, — отозвалась тут же девчонка. — Этой мой подарок. Что хочу, то и делаю.
Девчонка на него особенно не смотрела
не очень красиво, всё-таки это слова автора. Надо разделять, когда от мальчика, а когда от автора, пусть будет девочка и девчонка.
Они кружились на своих разукрашенных деревянных скакунах,
и думал о том, что пока что он должен прекратить на нее злиться.
о неймысли (о ней ).егоот морока, который мучил его уже который день.егопути попадались россыпи камней, и ни одного дома, ни единой хижины…своюпоказную холодность,емузаприметить в толпе знакомые огненно-рыжие волосы.И ещё, нельзя в одном предложении называть имя героя и ещё как-то, а то получается, что речь о двух
ймой подарок. Что хочу, то и делаю.своихразукрашенных деревянных скакунах,чтоон должен прекратить на нее злиться.