№3 — единственный в ритм

№4 — ну хоть образы есть без косяков

№7 — котик

 

Но авторы  слов нет… Если вы используете цифры, они должны говорить читателю о чём-то, нести смысл, а не быть просто числами.

 

1. Ни в лад, и невпопад. Ритма нет, рифмовка проще, чем трусы по руп.двадцать. Смысл уходит…

Нет вы просто представьте это. А лучше — нарисуйте:

Священный том горит в моём сосуде.

И я предаю сердце жизненному льду

Призраки юношей скитаются по свету,

Чей свет в груди отчаянно мы носим.

В их душе звучит лишь цифра восемь…

Ничё непонятно и даже не красиво. Простите автор, но вам ещё работать и работать над мастерством

 

2.

Продолжаем рисовать:

Глотать грехов солёный смрад.

Он нёс печаль двух сотен вдов,

Почему не трёх? О_о что символизирует число 200?

Таил в себе все скорби жизни,

Искал при жизнях парный танец,

5.

 

Рисуем, представляем...

Огоньки твоих пряных сигарет.

Всех сразу.

То ли быль, туман — правда или бред?

Прочтите… прочтите вслух. Соразмерно знакам. А теперь скажите, что имел ввиду автор?

Перекроют воздух, выдадут венец

Рисуем…

Думал, что аршин, а к тебе — верста.

А хотелось раз дотянуть до ста.

Что дотянуть до ста? Причём тут сто? Сто чего?

Разменяв четвертый, корчится в мозгу —

Четвёртый чего? Корчащуюся в мозгу фразу тоже полезно нарисовать. От чего она корчится, кстати?

6.

Продолжаем урок рисования:

Разрывая сознанием кары.

Кто-то разрывает кары сознанием. Воистину страшная картина. Чьи кары, за что? — история умалчивает.

Тот единственный путь среди сонма грехов

Мне искать, лишь мечтая о воле.

Я одна не поняла, про какой путь речь? И про какую дверь в начале? Дверь к чему? Куда?